如果，您身边的人突然发生晕厥，在拨打急救电话后的等待时间内，我们还可以做些什么来帮助他？

　　如果，一个孩子在吃东西时突然双手抓住颈部，不能说话，脸色青紫，您应该如何施救？

　　您的急救知识储备，Get了吗？

　　新学期，那必须得学新知识啊~！

　　脏骤停后如何起死回生？

　　意外突发，当事人如何自救？

　　现场又该如何施救？

　　新学期带你重返现场

　　一起来上这特殊一课

　　为什么要学习急救技能？

　　据统计

　　绝大多数的心脏骤停发生在医院外

　　死于医院外或家中者占72%~80%

　　时间就是生命

　　在“黄金时间”内进行有效的心肺复苏

　　对抢救生命至关重要！

　　每个家庭都有一个孩子，每个孩子都有一个梦想！孩子能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。

　　我们欣喜的看到越来越多的教育机构，学校参与到校园安全的学习与普及中来！我们在期待更多的学校，老师的参与，孩子不仅仅需要学习到科学知识，更应被周全守护！

　　今年一月到现在，我们共计进入到10余所学校，教会孩子们：如何拨打报警电话、远离危险源、如何外伤止血，异物窒息的自我救助.....这些知识都是书本上学不到的！

　　　海姆立克急救法

　　要点：

　　1、如何识别窒息的发生(V型手势)

　　2、有解救者时如何操作

　　3、孤身一人时如何自救

　　海姆立克手法：将拳头的拇指一侧放在病人胸廓之下和肚脐之上的位置。用另一只抓住拳头，快速向上向内冲击压迫病人的腹部。重复以上手法直到异物排出。

　　　心肺复苏法

　　要点：心脏骤停带来的危害，黄金4分钟，判断现场环境安全，判断病人意识和呼吸，呼叫120，胸外心脏按压，开放气道，人工通气,AED使用。

　　重点及难点：判断意识的方法；查看呼吸的方法；呼救包含的内容(病人基本情况，症状，位置，注意：保持电话通畅)；胸外心脏按压的位置，频率，深度，手用力的方法；人工通气的方法；按压和通气之间的比例；AED的寻找及使用方法