空港小学“观书雅阁”读书沙龙第三期

　　书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除你内心的浮躁；书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗；书是一壶茗茶，它能让你回味无穷......读到好书当然要跟大家分享，一个人的收获跟大家一起分享了就是大家的收获，就像快乐一样，与别人分享快乐你总能又收获到一份快乐。

　　赵程程老师分享了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的经典之作《正面管教》 。他说：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，但是鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。

　　“孩子的一生中有两位贵人，一位是妈妈----给了孩子生命，给了孩子无限的关爱与期待；另一位是老师——教给孩子知识。”这是刘瑜老师读《彼此生命中的贵人》一书中的话。她说来到空港小学后一直认真与小萝莉小正太们交流沟通，他们纯真单一的世界很有吸引力，突然很能理解“师生之间有一种角色是朋友的角色”这句话的真正内涵。当老师用更柔软的方式更多的爱去对待学生，那么学生也会用同样的方式回馈给老师。

　　纪欣老师给我们分享了《正面管教》一书，什么是正面管教？我们应该记住五个字“和善而坚定”。她说孩子只有在这种气氛中才能能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。她还给我们解读书中的3个R “承认(Recognize)、和好(Reconcile)、解决(Resolve)”来帮助父母矫正自己犯得错误。当我们把犯错误看成是一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易的多了。

　　张会利老师读《教室里正面教育》收获了自己的几点小心得：一、通过“问”句与孩子进行良好的沟通：当我们读了这本书后知道“告诉”与“问”的区别是前者是告诉孩子去做什么，后者是邀请孩子们思考应该做什么。二、理解冰山位于水下的部分：张老师学会了怎么分析判断孩子的行为，用怎样鼓励性话语来与学生经行沟通。三、在纠正之前先建立情感联结：就是让孩子感受到老师对他们的关爱，通过相信、倾听、尊重、鼓励等方式将这些关爱信息传递给孩子们。

　　曲丽丽老师分享了正面管教的方法，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。通过专注于自己的长处并控制自己的弱点，而不是消除弱点，这样才能造就卓越。

　　让我们在这书香弥漫的秋日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。