李永忠——学生知心友 青春引路人

　　清晨五点半，41岁的李永忠准时醒来。这是他在城阳九中执教的第18年，常年不变的作息已经形成身体记忆。

　　李永忠是土生土长的夏庄人，2001年师范学校毕业后他选择来到城阳九中，成为一名数学教师兼班主任。“这里是我的家乡，有我的青春记忆，我愿意在这奉献自己，为了成就更多人的青春。”

　　从教18年却不敢奢求人人出彩

　　初为人师时，李永忠心里总是在忐忑。“能不能把学生教好？该怎么去教？”如今多年过去，但他反复琢磨的依然是这两件事。一次课堂上，李永忠再次发现学生小郭萎靡不振，不停打瞌睡。“这孩子以前学习挺积极的，最近是怎么回事。”李永忠心里直犯嘀咕。

能不能把学生教好？该怎么去教？从教18年了，如今李永忠反复琢磨的依然是这两件事。

　　“小郭，你在课堂上老犯困，怎么啦？晚上是不是熬夜了？”课下，李永忠找到小郭关切地问道。不料，小郭神色慌张，支支吾吾地找借口跑开了。“老师，我不想上学了，学习越来越没意思了。”第二天，李永忠再次找小郭谈心时，小郭终于开口。原来，一个月前小郭玩起了网游并深陷其中，经常熬夜通宵打游戏。

　　了解事情原委后，李永忠赶到了小郭家里，和其父母商量“对策”。“小郭是个好苗子，他现在网瘾还不深，咱们共同努力肯定可以把他拉回正轨。”最终，小郭成功戒掉了网瘾，并在中考时取得了不错的成绩。

善于结合生活实际，给学生剖析难点解答，李永忠的数学课堂不仅不枯燥，还备受大家喜欢。

　　在李永忠看来，网瘾、早恋、厌学……这些大家最常提及的话题，都是孩子们成长的烦恼，总有人会碰到，或轻或重，而不同的城市人文背景下又会丛生出新的问题。“先成人，后成才。从教18年，像小郭这样学生我遇到了太多，我不奢求人人在学习上出彩，只希望在我的能力范围内，让每一个学生沿着正确的人生轨道走下来，烦恼有我、青春有我、朋友有我、成长有我。”

　　压力再大，为了学生选择负重前行

　　今年，工作调整后，李永忠担任了初三级部主任和两个班的任课老师。“班主任是管一个班，现在是管理整个年级，每天上两到四节课，压力确实比以前大了不少。”

学校运动会上，李永忠挥舞着小红旗，和学生共同分享这份纯真的喜悦。

　　摸清每一个学生的原生家庭与成长环境，教育才能有的放矢。了解到学校约一半的学生是外来务工子女，家长常奔波于生计疏忽对孩子的成长教育后，李永忠倍感压力。“说实话，学校的难点不在教学，而在育人，我们连家长都需要教育。”在李永忠的倡导下，学校经常会请家长来校陪同读书、上课，在每个星期一还会请家长代表和学生们一起升国旗、唱国歌。

　　“家长们亲自来，能了解自己的孩子在课堂上表现如何，在学校里读书到底需要学些什么，也能增进学生与父母的亲子关系。”一段时间下来，效果是显著的。令李永忠印象深刻的是，曾有一位家长在陪读了一天后，主动来跟他表达感谢：“老师们真的太辛苦了”。

学生知心友，青春引路人。每年春节，都有毕业的学生回来看望他。“这是教师职业给予我的最大幸福。”

　　“我和所有老师们一样，不怕辛苦，怕的是遗憾，怕的是家庭和社会教育的拖后腿。教育不仅要重视知识和技能的训练，更要培育完整的人，而这需要学校、家庭和社会的共同努力。”这些年来，李永忠有过多次改行机会，但他都一一放弃了。“很多努力，是需要一批又一批、一代又一代教育人持续进行才能有效果的，我不能中途离开。”