周赞：孩子是脚，教育是鞋

　　根据《城阳区教育和体育局关于评选城阳名师名班主任名校长(园长)的通知》要求，经过层层选拔，确定评选出50位城阳区名师，30位城阳区名班主任，10位城阳区名校长(园长)。他们高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神、先进的教育理念、高超的教学技能、闪亮的教学业绩，充分表明了他们不仅学为人师，而且行为世范，他们是新时代教师的楷模。即日起城阳教育将陆续推出系列报道，让我们一起走进他们，领略他们的风采。

　　“孩子是脚，教育是鞋”，鞋子舒不舒服，只有脚知道，教育成不成功，只有孩子明白。一双好鞋子应当给脚成长的空间，不束缚，不变形，让脚长成它本来的样子——好的教育，应当给孩子成为他自己的自由。同样的理念也适应于教师的成长，让每位教师发挥其特长，以人为本，人尽其才，这就是上马中心幼儿园周赞园长的教育及管理理念。

　　一、内化于心，知行合一

　　内在的匮乏会导致外在的缺失。平时，她会特别留意教师的言谈举止，看他们的态度、精神追求、自我约束和知识储备。她经常告诉老师：“人前人后要一样。看到的，我们要做好；看不到的，我们要做得更好。我们最终带给孩子的是耳濡目染的寻根溯源施教后的无痕教育。”

　　她带领教职工坚持读书。每学期的推荐书目、读书论坛、最美书房、书香家庭的评选、朗读者大赛、每周集体备课半小时的读书时间，不断丰盈着每个人的内心。

　　每周例会中，“闪闪发光”十分钟是她和老师们不变的话题：秀霞浇花、郭嫂子的统筹工作法，让团队发现彼此的光，照亮彼此；“感动中心优秀教师和优秀团队”在教师节隆重举行颁奖仪式，正能量在教职工中蔓延闪光；“萤火虫志愿者团队”利用自己微弱的光在爱心义卖、关爱老人、整洁环境从我做起等活动中，帮助影响了周围每个人。

　　二、生活教育，回归儿童

　　幼儿园的教学质量是生命线，园长的课程领导力是关键。她认为，教师与幼儿在共同生活中形成的亲密关系，是教育中最核心的活性物质。她带领教师开展丰富的主题实践活动，幼儿园生活教育课程越来越丰富：节日课程、精品课程、创生课程、劳动课程等课程不断积累。

　　幼儿园的生活教育课程关注每个主题下的实地参访和家长义工互动活动。春游、秋游、远足、采摘等活动，让孩子们投身大自然，通过眼看、耳闻、动手尝试等方式，感受大自然的神奇以及回馈给人们的累累硕果……中班《有趣的小蜗牛》是孩子们在种植园地劳动时发现并带回班级中给小蜗牛打扮房子、喂食所开展的生成活动；小班《可爱的小鱼》是在小池塘里鱼妈妈生宝宝后，引起了孩子们极大的兴趣而和老师一起展开的探索主题。

　　生活馆里，创意果盘、有趣的面点让孩子们在动手制作的过程中，感受创意的快乐；小山坡的果园和种植区里，孩子们浇水、松土、采摘；户外角色区，孩子们在小木屋里择菜、炒菜、做客，忙的不亦乐乎……

　　一番耕耘，一番收获，周赞园长个人也荣获青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市名师、区教学能手和科学领域带头人等称号。

　　从教二十余年，其中担任园长工作近十年，不管工作调动如何，她一直担任着“冲浪者”的角色。因为冲浪者是积极的，海浪和冲浪者谁也不控制谁，是合作配合的关系。这样的关系成就了幼儿园开放、接纳的文化氛围，让走进的每一个人都能感受到一种家的温馨、和睦与快乐。